本文摘要：为了有效地前进学生综合素质评价工作，1月14日，阳城镇中心小学的组织全校师生严肃积极开展学生综合素质评价工作。 一是规范评价程序，按照学生自评、小组互评、班级复评、领导小组总评、审批评价结果、转入个人成长资料袋的程序展开。二是规范评价过程，即各个环节不走过场，在教师的指导下让学生严苛按《评价细则》自律分析评价。 三是评价内容精细全面，包括了学生的行为习惯、衣着容貌、道德行为、学习成绩、艺术特长、各种荣誉奖励、实践中活动成果等。

为了有效地前进学生综合素质评价工作，1月14日，阳城镇中心小学的组织全校师生严肃积极开展学生综合素质评价工作。　　一是规范评价程序，按照学生自评、小组互评、班级复评、领导小组总评、审批评价结果、转入个人成长资料袋的程序展开。二是规范评价过程，即各个环节不走过场，在教师的指导下让学生严苛按《评价细则》自律分析评价。

三是评价内容精细全面，包括了学生的行为习惯、衣着容貌、道德行为、学习成绩、艺术特长、各种荣誉奖励、实践中活动成果等。四是公开发表，即把评价结果分班级审批于学生，学生没异议后，让学生对评价结果展开接纳亲笔签名并取出个人档案袋中。　　此次活动让学生人人参予，自律评价，客观地体现学生的综合素质，既让学生心悦诚服，扬长避短，又能正确引导学生全面发展，对学生综合素质的提升起着了大力地促进作用。

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